Lima, 29 de octubre de 2026.- La Mesa de Concertación para la Lucha contra la Pobreza-MCLCP participó como ponente en el primer Encuentro Nacional "Violencia en espacios educativos: una mirada al contexto nacional y sus desafíos", realizado en el marco de la "Campaña Una Vida Sin Violencia. Hagámosla Nuestra" impulsada y organizada por la red de Centros Sociales de la Compañía de Jesús. Dicha actividad estuvo dirigida a docentes de instituciones educativas del país, a equipos de los Centros Sociales de la Compañía de Jesús y público en general.
El evento buscó partir de una mirada a la coyuntura nacional para identificar situaciones que están incrementando la vulnerabilidad de niñas, niños y adolescentes en el ámbito escolar y reflexionar sobre los factores y estrategias que pueden contribuir a su protección.
Wendy Albán, coordinadora de la dimensión social de la MCLCP estuvo a cargo de la ponencia "Coyuntura Nacional de la Violencia Escolar que afecta a niñas, niños y adolescentes", en donde abordó la principales tendencias y estadísticas disponibles sobre violencia escolar y los desafíos que se presentan en la lucha contra la violencia en espacios educativos.
En su presentación alertó sobre la tendencia al incremento de casos reportados de violencia escolar (física, psicológica y sexual) en instituciones educativas del país. De enero a septiembre del 2026 se han reportado más de 16 mil casos de violencia escolar hacia estudiantes del nivel inicial, primaria y secundaria, es decir alrededor de 45 casos por día en lo que va del año 2026. En el mes de setiembre del 2026 los casos reportados de violencia escolar aumentaron en 71% en comparación al mes de setiembre del año 2025. Mencionó que los departamentos del país que concentran mayor número de casos de violencia escolar son Lima (5,845 casos reportados) y Arequipa ( 1,116 casos reportados).
En cuanto los tipos de violencia escolar en lo que va del año 2026 (enero-setiembre), mencionó que la violencia física representa el 44% (7,315) del total de casos, seguido de la violencia psicológica que representa el 38% (6,328) del total de casos y la violencia sexual que representa el 18% (2,907) del total de casos reportados en las escuelas.
Precisó que en cuanto a los casos reportados en el 2026 de violencia sexual en las escuelas, 1,744 corresponden a violencia sexual entre escolares y 1,163 corresponden a violencia sexual ejercida por personal que labora en las instituciones educativas hacia escolares. Destacó además que en el país cada día 10 niños, niñas y adolescentes ha sido víctimas de violencia sexual en las escuelas. Al respecto, el departamento de Amazonas, específicamente la provincia de Condorcanqui, es de especial preocupación por los hechos de violencia sexual sistemática y persistente contra niñas y adolescentes awajún y wampis ocurridas en las escuelas y que ha sido denunciados por las organizaciones indígenas. Entre los años 2015 y 2026 se han reportado más de 800 casos de violencia sexual en el departamento de Amazonas, en un contexto desprotección e impunidad, agravado por la pobreza y la exclusión social.
Añadió que desde la MCLCP se ha realizado un seguimiento a la situación de la violencia sexual hacia las niñas, niños y adolescentes y se han emitido alertas con recomendaciones que inciden en la urgencia de que la lucha contra la violencia hacia niñas, niños y adolescente sea una prioridad nacional, que exige respuestas inmediatas, integrales y sostenidas y al mismo tiempo un compromiso de todos/as.
Finalmente, mencionó que la violencia escolar no es un hecho aislado, la violencia constituye un problema estructural y persistente que va más allá del ámbito de la escuela, pues también ocurre en las familias y en la comunidad, en un contexto de alta tolerancia y justificación de la violencia hacia la mujer. Frente a las medidas a implementar, mencionó que existen diversas normativas que se han aprobado desde el Estado para la prevención y atención de casos de violencia hacia niñas, niños y adolescentes y para el abordaje de la salud mental en las escuelas. Se hizo un énfasis en el retroceso de la prevención, al haberse eliminado la educación sexual integral en las escuelas y el enfoque de género en las políticas públicas, instrumentos que ayudan fundamentalmente a prevenir la violencia, a fortalecer la autonomía y el autocuidado y la no discriminación en los estudiantes. Por último, destacó la necesidad de fortalecer en las escuelas la convivencia democrática y la disciplina formativa y reparadora, y la urgencia de fortalecer la convivencia escolar respetuosa, solidaria y empática.
Necesitamos una comunidad educativa informada, sensibilizada y comprometida con la protección de la infancia y la adolescencia.
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